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역자 서문 감사의 말 저자 서문 1장 | 유년기 인류학의 역사 서론 어린이: 최초의 원시인 문화와 인성 육아 비교문화 연구 영국 인류학계의 어린이 연구 어린이의 성별 어린이 중심의 인류학 결론 2장 | 어린이란 무엇인가? 서론 근대적 유년기 개념: 필립 아리에스(Philipe Aries)의 영향 유년기 개념의 형성 무능력하고 순종적인 어린이 동등한 인간으로서의 어린이 가족을 완성하고 부모의 지위를 부여하는 어린이 경제적 투자 대상으로서의 어린이 원하지 않았던 자녀, 인간으로서 거부당한 어린이 결론 3장 | 유년기의 시작 서론 태아 아기 정령 환생 비정상 결론 4장 | 가족, 친구, 또래 서론 부모의 역할 입양과 수양 집밖에 사는 어린이 형제자매 친구와 또래 집단 결론 5장 | 말하기, 놀기, 일하기 서론 말 배우기 어린이와 놀이 일인가 놀이인가? 결론 6장 | 훈육, 체벌, 학대 서론 서양 전통 사회의 훈육과 체벌 신체적 체벌 신체적 체벌의 대안 누가 어린이를 체벌할 수 있는가? 아동 학대 결론 7장 | 어린이와 성(섹슈얼리티) 서론 인류학, 섹슈얼리티, 유년기 어린이와 성: 프로이트의 영향 근친상간과 학대 어린이와 섹슈얼리티에 관한 민족지 사례 아동 매춘 결론 8장 | 청소년기와 성인식 서론 청소년기란 무엇인가? 청소년과 세계화 성인식 성인식: 심리학적 분석 성인식과 교육 성인식과 성별 성인식은 유년기의 끝인가? 결론 결론 참고문헌 찾아보기

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“한 세기가 넘는 범위의 자료를 바탕으로 사회인류학의 유년기 연구 역사를 흥미로우면서도 종합적으로 개괄했다. 매력적이면서도 쉽게 읽히는 문체로 쓰인 이 책은 유년기의 사회적 맥락을 탐구하는 학생, 연구자, 교수들이 꼭 읽어봐야 할 저서다.” -버지니아 모로_런던 대학교 유년기 인류학의 역사와 주요 이슈들을 알기 쉽게 정리한 책 헤더 몽고메리는 『유년기 인류학』에서 지난 150년간 인류학자들이 어린이를 연구한 방법, 민족지에 묘사한 어린이의 모습, 인류학 연구에서 어린이가 차지하는 위상을 탐구했다. 이 책은 다양한 사회의 자료를 폭넓게 차용함으로써, 아이를 키우는 데 정답이 있다거나, 전 세계 어디에서나 부모들의 양육 목표는 동일하다거나, 모든 사회가 같은 태도로 어린이를 대할 것이라는 생각에 반론을 제기한다. 저자는 오랜 역사를 지닌 풍부한 인류학 문헌 자료에서 핵심적 사례를 화두로 뽑아 유년기 인류학 연구의 중요 이슈를 다루었다. 이 책은 여타 사회에서 부모가 아이를 기르는 방법, 그들이 생각하는 학대, 어린이가 어른이 되는 과정, 어른과 어린이에게 주어진 역할과 책임 등을 살펴봄으로써 어린이들의 일상생활과 유년기에 관한 사회적 믿음이 얼마나 다양한지를 보여 주는 생생한 연구다.