들어가며 - 책은 어떻게 읽어야 할까? 제1부 양에서 질로의 전환 - 슬로 리딩 기초편 슬로 리딩이란 무엇인가? '양'의 독서에서 '질'의 독서로 일 / 시험 / 면접에도 도움이 된다 속독가의 지식은 단순한 기름기이다 의사소통으로서의 독서 속독책은 '자기계발서'였다 왜 소설은 속독할 수 없는 것일까? 몽테스키외와 포도주 '빠른 일'은 왠지 믿을 수 없다 신문도 슬로 리딩 제2부 매력적인 '오독'의 권장 - 슬로 리딩 테크닉편 '이해율 70퍼센트'의 덫 조사, 조동사에 주의하라 '사전 찾는 습관'을 기른다 작자의 의도는 반드시 있다 창조적인 오독 '왜'라는 의문을 갖자 앞 페이지로 돌아가서 확인하자 '지독(遲讀)'이 곧 '지독(知讀)' 소리 내어 읽지 않는다 베껴 쓰기는 비효율저기다 남에게 설명할 것을 전제로 읽는다 복수의 책을 비교한다 밑줄과 표시 '내 처지'로 바꾸어본다 '재독(再讀)'이야말로 가치가 있다 제3부 동서고금의 텍스트를 읽다 - 슬로 리딩 실천편 나쓰메 소세키의 <마음> - 회화 속의 '의문문'에 주의한다 - '위화감'에 주의한다 - '시대배경'과 ' 5W1H'를 생각한다 - 다시 전체로 모리 오가이의 <다카세부네> - '부자연스러움'은 장면전환의 표시 - '생각하는 틀'을 명확히 한다 - 독자를 '잠깐 감정 고르기'로 유도한다 - '감정의 효과'를 놓치지 말자 - 조건을 바꾸어 다시 읽는다 카프카의 <다리> - '첫 문장'에 의미가 있다 - '형용사와 부사'에 착목한다 - '장면전개의 의미'를 생각한다 - 대담하게 해석하는 용기를 가질 것! - '오독력'을 즐긴다 - 느낌은 몇 번이고 바뀔 수 있는 것 미시마 유키오의 <금각사> - 왜 이런 신(scene)이 들어 있을까? - '사상의 대결'로서의 대화 - '세세한 기술의 효과'를 감지한다 가와바타 야스나리의 <이즈의 무희> - '주어와 생략'에 주의한다 - '일인칭 소설'은 경계해야 한다 가네하라 히토미의 <뱀에게 피어싱> - 테마를 설정하여 '다른 작품과 비교' 해본다 - 문장 표현을 '체감한다' 히라노 게이치로의 <장송> - '이미지의 중층성'을 놓치지 말자 - '작자에 대한 반감'이 머리를 작동시킨다 - 싫증이 나면 쉰다 푸코의 - 어려운 평론은 '보조선을 긋는다' - '상식에 대한 도전'을 시각화한다 - 문장을 쓸 때 참고로 삼는다 마치