목차

머리말 I. 현재의 수업이 직면한 가장 큰 문제 두 부류로 나뉘는 교실 속 아이들 II. 모두가 참여하는 수업 만들기 01 전원이 똑같은 문제의식을 가져야 한다 02 발문은 정답을 알아맞히게끔 하기 위해 던지는 물음이 아니다 03 ‘왜? 그 까닭은?’ 형型으로 묻지 않아야 한다 04 ‘자기 나름의 생각’은 사고의 ‘응결핵’ 05 황당무계하다는 생각도 사고의 원석 06 전원이 동시에 발표해야 한다 07 교실에는 ‘오답’이란 없으며 ‘자기 나름의 생각’이 있을 뿐이다 08 ‘정답주의’로부터 해방되어야 한다 09 유창한 음독이 바꾸는 교실 10 언어능력은 학력의 모체 11 귀 기울여 들어야 한다 12 모두가 교재 글의 내용을 제대로 파악해야 한다 13 한 번에 한 가지씩 가르치기 14 응답은 필답으로 15 급소를 집중 학습한다 16 수업 용어가 어렵다 17 지시한 대로 행했는가를 확인한다 III. 수업의 실제 모두가 참여하는 수업의 전개